Я — выпускник 1977 года, в наше время ЕГО Сёмычем никто не звал — он был и останется для нас Александр Семеныч, только так, сильнее его имя никогда не сокращалось…
Для нас он был и останется символом родной Тринадцатой Школы — лучшей во всей обитаемой Вселенной, вместе с другими, с Евстафием Ивановичем, Клариссой Мироновной, Борисом Михайловичем… У меня ОН вел электротехнику в восьмом пятом классе, в девятый я пошел уже в химический, но ОН стал одним из самых главных и любимых учителей навсегда.
И мой крайний приход в родную школу — в 2013 году, приход счастливый, когда вышла моя вторая книга «Метахимия», был связан именно с Александром Семенычем — он меня вспомнил, тепло приласкал — завел прямо на урок. После урока любезно поговорил, проводил до крыльца… Отзвучал моим радостным рассказам про новую книгу, выслушал все мои новые химические «закидоны».
У нас у всех в детстве была заветная мечта — наука и, знаете, образ этой необыкновенной будущей жизни в науке — он формировался абстрактно по книгам, по Вавилову и Ландау, но и конкретно по очень немногим нашим учителям. Странно, но это был особенный выбор — даже самые любимые не входили в эту самую главную — научную вершину. Этика, любовь, будущая жизнь и счастье, достижения, вызов, «я докажу» — это был Евстафий Иванович, Кларисса Мироновна, Тая Ивановна, Нина Николаевна, конечно, любимый Борис Михайлович, но наука, наша главная мечта — это был умнейший и ироничный Александр Семеныч, Сумбат Багратыч, а еще и Витамин — Виталий Вениаминович, наверняка кто-то еще, но эти — во-первых. Для всех, и для химиков тоже. В них было что-то иное, особое, заветное… Именно Александр Семеныч был для меня связан с Академбоями, с решением самых сложных олимпиадных и физтеховских задач.
К счастью, уже в девятом шестом классе я точно знал, что все разумное — действительно, а действительное — разумно, потому что мои Главные Учителя цитировали друг друга, прислушивались к мнению друг друга, дорожили, уважали и даже любили друг друга. Это были Кларисса Мироновна, Борис Михайлович и Александр Семеныч. Детские наши сердца безошибочно чувствовали фальшь, неискренность, закрытость иных учителей, чувствовали и то, что иные из них сами не соответствовали уровню Тринашки, но эти — эти были гималайскими вершинами. С остротой и сиянием ума и чистотой сердечной любви к своим ученикам.
Еще одно запомнилось и никогда не забывалось все эти годы — именно Александр Семеныч как никто из других учителей не был корректным или как сейчас говорят — толерантным в отношении блатной тупости. В нашем восьмом пятом было несколько человек, которые явно не могли бы по честному пройти собеседование. Рассказывая новый сложный материал, ведя опрос заданного на дом, он никогда этих не щадил, расшевеливал им заспанные извилины, шутил хлестко, иногда довольно жестко. Персонально… Это была позиция, честная и педагогическая в лучшем смысле этого понятия, да что там — это была его социальная позиция. Мне это было очень важно и запомнилось на всю жизнь. Что до остальных — нам оставалось наслаждаться быстротой, лаконичностью и остротой его ума, что в физике, что в «лирических отступлениях» и примерах. Это было очень хорошей школой — работая во взрывоопасных производствах, я точно знал — никакой малодушной толерантности, никаких послаблений, извилины у всех должны работать!